Cannabis et grossesse
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  • 17 novembre 2022 de 9h à 16h
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Cannabis et grossesse [éligible FIF-PL]


Durée de formation : 1 jour

Tarif : 294 €

Tarif institutionnel : 354 €

Format et durée
Classe virtuelle de 6 heures

Pré-requis
Aucun

Blocs de compétences
- Adapter sa prise en charge d'une patiente consommatrice de cannabis pendant la grossesse

Nombre de compétences et modules
1 bloc de compétences
5 compétences à acquérir

Objectif général
Permettre une meilleure prise en charge des patientes consommatrices de cannabis pendant la grossesse en appréhendant mieux ce stupéfiant et ses conséquences, le dépistage de consommation et l’accompagnement adapté.

Résumé
Dans le cadre de la mission de prévention des sages-femmes, dépister et prendre en charge des patientes consommatrices de drogue devient de plus en plus courant. Le cannabis peut-être consommé pour ses effets apaisants notamment en cas de nausées ou d’anxiété. Mais le risque pour la santé du fœtus est souvent sous évalué par la consommatrice.
Dépister, informer, soutenir et accompagner ces patientes en souffrance sont les objectifs de cette formation en classe virtuelle. Celle-ci utilisera les intéractions entre apprenants et formateur afin de faire émerger des réflexions riches d’enseignements.

Programme de formation

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation débutera par un questionnaire d’auto-évaluation préalable afin d’évaluer les connaissances/compétences des stagiaires.

Bloc de compétences 1 : Adapter sa prise en charge d’une patiente consommatrice de cannabis pendant la grossesse
Format et durée : Présentiel de 6 heures

Compétence 01 : Appréhender les effets du cannabis pendant la grossesse

Compétence 02 : Repérer les consommateurs et comprendre les usages de consommation

Compétence 03 : Considérer les conséquences de la consommation de cannabis pendant la grossesse

Compétence 04 : Utiliser les moyens de dépistage d’une consommation

Compétence 05 : Proposer un accompagnement adapté

Dispositif de suivi de l’acquisition des connaissances/compétences
Cette formation sera finalisée par un questionnaire d’auto-évaluation afin d’évaluer l’évolution des connaissances/compétences des stagiaires à l’issue de la formation.

Méthodologie
Cette action se déroule en classe virtuelle synchrone. La plateforme de classe virtuelle utilisée est BlueJeans. C’est une plateforme sécurisée, permettant le développement d’outils synchrones pour une interaction facile entre formateur et apprenants. Elle dispose de plusieurs fonctionnalités comme le partage d’écran, la discussion par chat (tchat) général ou individuel, le partage d’applications, un tableau blanc avec écriture directe, la possibilité de diffuser des vidéos, ou encore de diviser la classe dans différentes salles virtuelles pour effectuer des travaux en binômes ou en sous-groupes que l’intervenant peut superviser à tout moment.
Méthodes pédagogiques affirmatives, interrogatives et interactives avec présentation commentée d’un PowerPoint, partagée sur la plateforme de classe virtuelle en séance plénière apportant des informations issues des recommandations des sociétés savantes, des données actuelles de la science et des publications les plus récentes.
Support reprenant les éléments des apports théoriques et pratiques permettant le transfert des connaissances/compétences tout au long de la formation envoyé aux apprenants en amont de la session de formation afin qu’ils puissent en disposer tout au long de la formation.

Méthodes pédagogiques actives : cognitif / ateliers / jeux pédagogiques divers
Les ateliers pratiques et l’étude de cas cliniques, proposés tout au long de cette formation, permettent d’intégrer rapidement les données théoriques et sont un temps dédié à l’interrogation des pratiques.
Ces temps interactifs sont effectués à l’aide des outils de la plateforme utilisée comme le tableau blanc, le chat, les salles virtuelles, les annotations sur l’écran. Sont également utilisés différents outils d’interaction en ligne comme Wooclap, Kahoot, Padlet, Quizizz…
Les questionnaires d’évaluation immédiate sont envoyés aux apprenants par le biais d’un mail contenant un lien qui leur permet de remplir ce questionnaire à distance. Ces questionnaires sont alors collectés et exploités afin d’améliorer nos formations.

Public concerné
Sages-femmes

Hébergement
Non compris

Dernière mise à jour le 11/01/2022


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